天映泠然月

　　我和Ｘ同坐。狂飲吸氣，心臟猛跳，口鼻腔裡充盈了她的全部。就好像大口，大口咬下她。

　　水和尿素和汗中的皮膚蛋白質油脂，和香氣，還有水氣。大口吸氣。

　　咬下。吸，咬下。

　　啪蠕。蠕蠕。咀咀嚼嚼，嚼嚼。

　　喀，啊，有骨頭。

　　啊，想像的妳的肉還是那麼瘦。

　　我再次吸氣。

　　對話就像華麗的舞步共舞。

　　（你知道，嘴唇是臉部最敏感的地方嗎？你可以將任何部位－－在妥當的自我催眠與訓練下－－開發成性感帶。

　　（所以，接吻也可以是種性愛交歡。

　　（當你看到有人舔了唇，抿了唇，或是做出奇怪、扭曲嘴唇的動作。不需要懷疑，那個人正在你面前自慰。

　　（這樣說話的我，我是否抓近了你的心？）我為Ｚ所身處的景色，在腦中增添了這旁白。

　　她點了煙，不抽。

　　屋頂的風撞上我們倆的衣服，Ｚ的民族風寬鬆衣褲宛如風中殘燭似地搖擺。她的藍芽耳機塞住雙耳，扭動出奔放舞姿，享受只有Ｚ她一人能聽見的世界。我是百般不情願在這種地方多花任何一分鐘，但沒有Ｚ，我就沒有鑰匙，沒辦法回教師辦公室。

　　「我們可以趕快進室內了嗎？這天真的很冷。」

　　我伸出手抓住Ｚ的手臂，她突然猛然睜開眼，瞪向我立刻放開她的左手手掌。Ｚ伸手抓住我，我左手和她右手十指相扣。

　　「這樣肌膚貼住肌膚的接觸，是不是抓近了你與我的靈魂的距離呢？」

　　我對Ｚ這樣的挑釁，嘴角忍不住抽動。我之前不知道，學生也能找到我很久以前寫過的東西－－那真的只是少年時，不知道愁和苦、絕望和想死的滋味是什麼時，寫出的文章，我過去的文字誇大人與人之間的距離，或說，當時自己根本不知道距離代表什麼意思。

　　Ｚ這樣奔放，耍弄著比自己年齡大上十歲的師長。我不禁懷疑，自己沒指出她那與霧氣同樣飄渺、毫無實體的威脅，是不是因為我在這冷風中，希望Ｚ能有這樣肢體與肢體之間的接觸，而被允許存在？

　　Ｚ認為我和Ｘ之間的輔導是－－契約白紙黑字寫明的－－特定條件下，可以延長時間的片刻共處，是某種扭曲師生單純關係的罪惡。她的「證據」，只有追蹤不到ＩＰ的個人部落格文章，還有我恰巧在看自己的部落格的電腦畫面。

　　我總把Ｘ的形象轉化為文字，在心中不斷反覆熬煮、咀嚼、磨細，把那翻玩的成果吸入胸膛碎裂般的縫隙。罪惡感隨著Ｚ當時的防盜拍手機照相音，切斷我的小宇宙自娛。我沒辦法將自己帶到聖壇前，承認自己的罪惡。

　　所以和Ｚ一起，將我們的失卻正義的世界揉成風和肉體一起扭動的舞姿－－沒有人能看出什麼才是真正的舞步，無法移開視線，也無須移開。 　

　　作業輔導區的塑膠桌面上，她攤開、振筆疾書的考古題集本之外，只放了我和Ｘ的咖啡杯。當我端起那失卻熱度的杯子，僅有咖啡味空氣和咖啡渣落在嘴唇上。

　　「老師，你有在和人交往嗎？」

　　「交往？」這詞彙用得，真是奇特。「什麼意思？妳是說男生女生，成為男女朋友的那種交往？」

　　「對，也……不是。不一定是男女生交往，男生和男生交往也可以。」

　　我笑了下，嘴中啜飲的滾燙咖啡，從嘴角滲了一點出來。

　　「我什麼時候給妳，我是假假的印象啊？」

　　「老師，你不知道我們學生圈子裡有各式各樣的想像，有不少腐女那些宅愛好人在說，老師你很有書生氣質，但是又有練肌肉，所以她們在討論你到底是攻還是受時，總是會吵起來。」

　　我觀察Ｘ沒停止寫下算式的手，她最近新剪的男孩子氣短髮－－自然捲髮染上了淡棕色澤－－活脫脫就像個男孩子，但Ｘ的細緻髮質讓她在補習班裡明亮到快刺眼的白燈輝映下，讓我想到一杯咖啡熱流加入了奶精，然後宛如不會停止般旋轉。

　　我用眼神細細將所有Ｘ身上的細節，還有她那精瘦到幾乎輕薄瞿然的身形，全刻進腦海中。

　　「我不是同性戀。」

　　「老師你是怎麼知道，自己不喜歡男生，或是不喜歡女生呢？」

　　「試過妳就知道了啊。」我扮演完全沒把學生的話放在心上的輔導老師。說實話，我負責公民倫理，但Ｘ卻在我這位子上寫數學……這點常識程度的微積分，是難不倒我，可是我腦子裡的備課資料不斷指責著我。

　　「老師，你願意跟我試一試嗎？」

　　「玩笑就別開了。我可以教妳功課，也讓妳在寫功課的時候閒聊，但不代表我喜歡妳到願意犧牲我的飯碗的地步。」

　　「那麼，你就那麼喜歡Ｚ，是嗎？」

　　我身體震了一下，聲音壓低咬牙問道：「妳怎知道的！？」

　　「老師你真的和Ｚ在交往啊？」

　　「我……我們關係才不是妳想的那樣！」

　　「我想成什麼樣子了呢？」

　　Ｘ拉了下她披在間上的海軍藍丹寧外套，她的纖瘦肩線十分有女性氣質。我這樣注視她的視線，是否被她察覺了呢？如果察覺了，Ｘ又沒有說任何話，我是該收斂自己舔舐她全身所有動作細節的眼光，還是繼續，做我一直以來做的自己？

　　「總之，我和Ｚ，是非常健康的朋友關係。當然，我是她的倫理老師，不管怎麼說，都不會跨越那條界線。」

　　Ｘ停下筆，呵呵笑了起來，壓抑著的笑聲讓她嘴角笑得更開，臉上靨紋和眼角的牽動宛如太陽花光彩綻放。

　　她笑得身體前傾，靠在辦公椅的扶手上，笑得無法自己。Ｘ抬起頭，看著我嚴肅卻也忍不住和她同步微笑的表情，妖冶的嘴唇和臉頰因笑到氣喘吁吁而微微發紅。她伸手攀住桌緣，另一隻手伸到我面前要我幫忙她起身。她的手，冰冷地十分令我意外。

　　Ｘ好不容易坐正以前，我看著她的軀幹因笑意癱軟，令我想起病梅那不自然的、人工美感，但她翹起腳，純黑百褶長裙勾勒出她雙腿的線條，又有著《黑色大理花》電影海報那樣，坦蕩俐落，大方的美艷。

　　「是喔。如果你跨越的話－－老師我很認真－－我絕對不會原諒你的。」

　　「哦？明明妳可以接受同性戀、雙性戀，還有什麼？我都忘了妳說過哪些……？」

　　「多性戀、無性戀、人獸戀、戀童癖……」

　　我在她繼續列舉出二十多個她自己大概也不明白的大頭詞彙前，說：「是啊，師生戀之所以被當作禁忌，一方面有戀童癖的嫌疑，另一方面也和戀童癖一樣，權力完全不對等啊。可是，權力這東西，怎麼可能平等呢？」

　　「那麼說，老師你果然支持師生戀？」

　　「妳是在開玩笑吧？沒有人會對金錢說不啊，特別是，我這種半路出家的兩腳貓補習班教師。」

　　「我覺得，我應該要支持所有人的戀情才對。」

　　「為什麼？」我一說出口，Ｘ抬頭狐疑的眼神讓我察覺她並沒有瞭解我問話的意思：「我是說，妳的想法、過程是什麼？我不太明白為什麼妳會認為，所有人的戀情都必須要支持才行。」

　　「我最近在看那個，解構主義還有社會學的文章，還有你知道的，就是很紅的多元性別啊。」

　　「嗯哼？」

　　「我是說，我爸媽之前離婚……」

　　「嗯我很遺憾妳有這樣的遭遇。」

　　「……不用遺憾啦。我覺得，他們倆說不定本來就不適合在一起，我媽之後也能自由探索她的性傾向，我爸工作生活也相當開心，現在我回到家住，不用像國中住校時擔心他有沒有把家裡整理好，我覺得這樣的生活大家都很開心。」

　　「讓我想想。所以，妳認為在尋求自由，從契約之中－－畢竟結婚在正式場合的意義上就是契約－－解放才是正確的。因為所有人最後都得到快樂的結局？」

　　Ｘ手肘靠在桌面上，右手手背抵在下巴下方，另一隻手托在右手手肘下，將上半身的重量倚住桌子。

　　「也不是結局吧。就算結局是什麼，跟他們離婚這個決定，並沒有直接的關係。你剛說到契約的束縛，我覺得沒錯，契約正是束縛。契約是人定下來的，如果不服務人的話，為什麼不直接捨棄契約呢？」

　　有Ｘ這種聰明、靈敏的學生，總讓我體驗到腎上腺素沿著背脊竄上後腦門的快感。這種智識的交流真是太棒了。

　　「妳認為，傳統社會對於性傾向的認定，也是這種『契約』的一部分，不，其中一種類型嗎？」

　　「對！沒錯！傳統社會這種明顯不平等的架構，直到現在依然還存在，當我明白這事的時候真的很驚訝，明明二十一世紀已經快過五分之一，人們竟然還拿著古代道理當金牌諭令。」

　　「嗯嗯，我理解妳的意思了。」我沒有多說什麼，雙手插在胸前，看著她的表情從頓愕的空白，到皺起眉頭，最後理解我話中的意思，露出狡捷微笑，將身子更往桌面傾，托住腮幫子的雙手，將她領口的衣料擠出一些空蕩蕩。

　　她這麼做，絕對是故意的。

　　「老師你很有意見對吧？」

　　「咳哼。咳哼。我該怎麼說呢？那個台詞比較好，是『妳真不該讀那些課外讀物，就連大學畢業生也不一定能講出傅科或德希達的理論到底是什麼』呢，或者是『妳真是好學、聰敏又博學多聞的學生，我真是被妳駁倒了，而且妳的所有理解，一點瑕疵都沒有』呢……」

　　「就算你誇我，也不會有任何區別。而且老師，你不也認為是這樣嗎？」

　　「如果要說愛，我認為Ｘ妳的父母，還有那些想追求愛的人，或許在他們眼中『愛情』就像這張桌子一樣，是非常現實的東西，是可以摸到的，可以用五感直接接觸的事物。」

　　「難道愛情不是這樣嗎？」

　　在Ｘ的黑眼瞳中，我彷彿看見Ｚ隨旋律節奏起舞，如火般，就算在冷風中依然熱烈的姿態。

　　「我相信妳的相信，相信那是妳的真實。」

　　「老師你老是裝作大人，一定都在看我們這些學生笑話吧？」

　　「就算妳想要這樣相信，我也沒辦法阻止妳，或是說服妳喔。」我感覺這樣的對話像沾上了靜電的絨毛貼緊皮膚，刺麻柔軟，足以厚到將我和她一起從補習班冷冽刺骨的空調隔絕開來。

　　「妳現在沒有喜歡的人嗎？」

　　「我很喜歡你啊。」Ｘ的語調，就像聊著她剛吃完的晚餐一樣自然：「我也很喜歡Ｚ，還有我學校的同學。戀愛的話，我覺得就算已經到考大學的年紀了，還是沒有搞懂。」

　　「那妳覺得，該怎樣才能搞懂呢？」

　　「也許……」Ｘ臉稍微，仰望著我：「談一場突破非常多限制、常識的戀愛？」

　　「也許那樣可以吧。

　　「有首詩這樣描述愛情，但我記不太清楚他詳細怎樣寫。詩人說：墜入愛河，然後交往、同居、結婚，就像兩顆覆蓋了冰河的彗星撞擊在一起，有些情侶會扭曲軌道，一起飛行一小段路程之後分離飛去，有些情侶會形成永無止境共舞的雙星，有些情侶則是，撞碎了彼此的冰河，堅硬岩石核心互相摩擦，融合唯一。」

　　「但不論如何，他們都必須被彼此的重力吸引。」

　　「是啊，但黑洞也有重力潮，天知道吸引妳過去的源頭，是顆彗星還是黑洞。」

　　或是說，同樣是被「吸引」，到底是重力還是其他東西－－到底是愛，還是寂寞，還是單純的慾望呢？

　　我筆直注視進她的雙眼之中。

　　比起戀愛的時間暫留，或幻想風格的腦中音樂播放，或看不見的朵朵花開，我們兩應該更像在雙雙眼之間的空間裡，彼此試圖佔據更多地盤，在虛幻的智識戰場中較量的對峙，或說談判吧？

　　Ｘ那年輕稚嫩，熱情洋溢又對未來充滿希望的臉龐，她的白皙，還有沾了水的鮮嫩紅粉雙唇……她眼中的我是什麼樣子呢？

　　咖啡因讓我伸出手，觸碰她的夾克，Ｘ眼睛微微驚訝張大，但沒有肢體語言變化，裝作鎮定。她對我甜甜一笑，托著雙頰的手放下時，修磨成蛋圓潤的指甲輕輕刮過我的手背。

　　不禁意的接觸，彼此試探倫理勉強能允許的疆界……我耳邊似乎響起，Ｚ那可笑的指控，我怎麼可能因為順應學生的要求延長了預約課業輔導的時間，而觸犯了作為教師的底線呢？

　　「老師，你不應該教社會科，應該來教教國文才對啊。」

　　「我也可以幫你看國文作品啊，不過我的專業不在國文科，所以在考試上，沒辦法給妳太多有效的建議就是了。」

　　Ｘ拿出她的國文考題時，她考古題集封面凹折，緩緩自己翻了開來因為她在找著筆記而沒發現。Ｘ在空白頁上，凌亂的長撇和筆畫形成一種如藤蔓與花交織的美感，寫道：「請讓我解開你的心胸膛，讓我看看你心中的色彩。我會因為你屬於你的顏色而愛上你。」

　　「這樣，妳有學到點什麼嗎？」我瞄了眼班主任，看到那顆探進這沒什麼人的瘦長廳房的禿頭。我撈起Ｘ放在桌面上的其中一隻筆，裝作剛才寫完了東西。

　　「如果沒有學到的話，老師願意讓我繼續加補課時間嗎？」

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