公式／訓練寫作課題七天後－天映泠然月

　　本文寫於１２０２００９０３。因為這周每天都會更新《契》，就，不想再添其他不怎麼重要的話題。

　　老實說，我有點感覺這種東西沒必要寫。一方面，我只需要量化進步程度、並繼續紀錄就好，自家事沒必要讓其他人知道。然而，我也想起某位曾找我聊自己的作品，但因為看不慣我的專業／領域的意見，便乾脆刪我好友的Ｊ。

　　還請別太在意這些背景。我認為，既然他已經刪我好友，意味他無意，再因任何事而聯絡我，若擅將這篇文章寫成信，寄給Ｊ，Ｊ自然會認為我是在騷擾他。而各位既然點進這篇文章，也就代表客倌大大們對公式或寫作訓練，感興趣，也不成騷擾嫌疑了。

　　我雖然曾告訴Ｊ，我的作品都放在這網誌上，他理應知道我的興趣在類型文學，他卻不爽到直接刪好友。我只能聳肩——愛莫能助。我就是婊子、混帳、精神變態過頭的小說迷，Ｊ在我身上期待不是我的角色，似乎也不是我的問題了呢。

　　嘛，如果Ｊ還在追這網誌，我會感到非常驚訝。

　　這個課題訓練，是從瑪莉・羅比特・科瓦爾【Mary Robinette Kowal】在布蘭登・山德森今年科幻奇幻課程上的短篇小說教學，所擷取出來的。

　　Ｊ有吐槽過我說，《文學少女》的「三題故事」【以隨意三個東西為題、五十分鐘為限的文學之習作】沒有足夠「架構」。當然，他並非這樣說，意思基本上一樣。我當下回應好像是，「那就自己找啊」。

　　Ｊ的想法沒錯，但我的推薦也沒有錯。短篇小說的寫作「訓練」各有不同，而正如我在〈美國純文學〉談及創意寫作時所說的：就算是純文學的訓練，對通俗類型文學也會有所幫助，相反過來也相同。三題故事好處在，可以直接理解自己寫作的脈絡的人，能在這種小品創作方式中與社會互動。

　　前提是，你必須已經有足夠敏感度和理解能力，才可以在這樣的隨手創作裡，掌握自己所想寫的東西。因為三題故事經常刻意打散主題的位置，創作者必須自主建構出有意義的敘事連結。

　　反之，科瓦爾桑所提出的極短篇寫作方式有非常明確的目的：不同於長篇小說所提供的體驗，短篇目標在於引發讀者情緒。

　　我認為最好的例子是恰克・帕拉尼克的〈腸子〉——在篇幅上，它並不算極短篇，但就情報量而言，或許和科瓦爾桑的概念差不多。

　　她也解釋了「老鼠（ＭＩＣＥ）商數」的概念：以箱子思考故事衝突，必須前後呼應才能妥當裝好箱子；箱子共有四種：從Ａ到Ｂ點的人事物環境（Milieu）、解答疑惑的調查（Inquiry）、成長或有所變化的角色（Character）、解決外在動因影響的事件（Event）。我之前其他文章也有講過這東西。這種概念的玩法，放到超長篇來看也不會有問題，重點是看你能把衝突拉多長、拉多緊，以及如何安排位置。

　　純文學裡很多單一衝突不同面向的玩法，類型文學則往往會加入各式各樣的脈絡與衝突面向，豐富故事內容——特別是正統／史詩奇幻經常採取這種玩法。但，這大概是一半一半吧，也就是「這樣猜想，大概也不會錯」的常識性認識。

　　本課題要求如下：

　　每條句子一分鐘，總共十八條句子。英文字數差不多兩百五左右，中文則會增加到五百字左右。

　　前三句文字：得寫出誰（的動作），在哪（的感覺），類型（準確環境或脈絡的特質）。
（只用一條句子的話，則有加分ＸＤ）

　　總算啟動了故事的下兩句文字：衝突是什麼？

　　再下五句：挑戰失敗。細部結構必須完成（ＹＢＮＡ，沒錯、但是、不對、然後——我的解讀是「沒錯，某人做出某種反應」，「但事情沒照預期發展」，「主角錯了」，「然後他決定」。這基本就是起承轉合的「承轉承」結構）
（這邊差不多是全文二分之三、三分之四處）

　　再下五句：挑戰成功。

　　末三句：回應開頭，寫出誰、在哪、類型，但必須表現出故事所產生的變化。

　　我個人的題目，有從之前累積三題故事的題庫之中拿取，不過這份練習需要角色、類型和衝突。所以題庫並不怎麼合適。

　　角色上，我會使用迅速版產生器。類型則是轉這個輪盤，要決定特別細緻，則是去這裡，但輪盤會給你比較多自由度。我個人在衝突方面，用數位123面骰，找這裡的角色設定資源，角色之外的衝突則是當下隨便掐指就可以掐出來了。

　　你若是仍覺得這樣太自由、有太多不確定性，可以玩隨機維基頁。來增加近似三題故事的題目。

　　時限同樣是一小時，但科瓦爾桑給出的時限更短。我認為，這些東西當作指導原則就好，不必視為考試題目要求的絕對性標準。因為每個故事都有各自的要求，而敘事上成功，就是故事的成功。如果你試過以後，認為這個練習沒辦法幫助你製作出創作者與觀眾之間的集體催眠，那我會建議你換換其他方法，或直接田調。